Programa de educación migrante trabaja con niños en contexto de movilidad

TAPACHULA, Chis., 11 de marzo 2026.-Mientras los padres migrantes esperan respuesta a la solicitud para la regularización de su estancia en territorio mexicano, jóvenes adolescentes y menores se integran a escuelas de la localidad con programas como el de Educación Migrante.
Las instalaciones del Centro de Desarrollo Comunitario (CEDECO) Estación Ferroviaria no solo albergan espacios de atención médica y psicológica, sino también aulas del programa Educación Migrante donde asisten unos 165 jóvenes adolescente y niños en contexto de movilidad.

De acuerdo a la profesora Esther Berenice Pérez, en la CEDECO, instalaciones de la casa de la cultura del ayuntamiento de Tapachula; se brinda clases a unos 165 jóvenes de nivel preescolar, primaria y secundaria provenientes de Haití, Cuba, Venezuela, República Dominicana, Guatemala y El Salvador.

La profesora que imparte la clase a niños de primaria, explica que ellos pertenecen al programa de Educación Migrante cuyo objetivo es garantizar el acceso a la educación de niños, niñas y adolescentes en situación de movilidad, ofreciendo una educación inclusiva e intercultural.

Destacó que este modelo educativo también se brinda en albergues de migrantes y fincas cafetaleras, trabajando con el programa educativo la Nueva Escuela Mexicana.

Resaltó que una de las barreras que han presentado es el idioma con la población de Haití, debido a que ellos hablan el criollo, pero también hay niños bilingües que se comunican en inglés, francés y Portugal, entonces buscamos estrategias para trabajar con apoyo de ellos, siendo una de las alternativas el traductor del teléfono móvil.

Indicó que también los problemas emocionales que ellos traen de sus países y los peligros que han pasado en su trayecto de viaje, afecta la convivencia y conducta, por ello, aplican dinámicas de juegos para que puedan tener la confianza; pero en ocasiones se pide la ayuda de los psicólogos que se encuentra en el lugar.

El profesor Darwin Benigno López Soto que está a cargo del tercer grado de secundaria, explica que a través del Plan de Estudios 2022 de la Nueva Escuela Mexicana seleccionan el contenido priorizando el contexto desde el país de origen de donde vienen y su cultura.

“Nos damos a la tarea de investigar un poco de ellos y derivado de todo contextualizamos el contenido y trabajamos a partir de ello”, indica.

En Chiapas, unos 280 estudiantes del ciclo escolar 2025-2026, provenientes de Haití, Cuba, Venezuela, Nicaragua, El Salvador, Ecuador y Guatemala, asisten a preparatorias en planteles ubicados en los municipios de Tapachula, jiquipilas, Motozintla y Tuxtla Gutiérrez.